Обоснование. При наличии исследований, рассматривающих роль образования в осведомленности подростков о Целях устойчивого развития (ЦУР), недостаточно работ, оценивающих знания подростков, обучающихся на этапе предпрофессионального медицинского образования, о ЦУР 3 – обеспечение здорового образа жизни и содействия благополучию для всех в любом возрасте. Цель. Оценить уровень осведомленности подростков, обучающихся в предпрофессиональных медицинских классах, о ЦУР в области обеспечения здорового образа жизни и содействия благополучию для всех в любом возрасте. Материалы и методы. Проведено онлайн-анкетирование с использованием авторского опросника, с участием 240 школьников 10-11 классов, обучающихся в Предуниверсарии МГМУ им. Сеченова (Москва), средний возраст респондентов составил 16,4±0,76 лет. Статистическая обработка данных осуществлялась с помощью пакета прикладных программ Excel (Microsoft Office® Excel® 20l9, USA). Результаты. Отмечена низкая осведомленность подростков о Целях устойчивого развития, при этом более 64% из них имеют представление о глобальном договоре ООН, а не менее 36-37% знакомы с Парижским соглашением по климату и Концепцией устойчивого развития. Встречались с термином «Цели устойчивого развития ООН», но не знают его подробностей более 44% подростков. Более 43% заявили, что впервые слышат о нем, и лишь 3,8% опрошенных заявили, что хорошо знают, что такое ЦУР. При выборе наиболее важных ЦУР, более половины старшеклассников выбрали, наряду с другими, ЦУР 3 (Обеспечение здорового образа жизни и содействие благополучию для всех в любом возрасте). Более 67% подростков считают, что достижение ЦУР – прерогатива федеральной власти, а 40%, что местных жителей. Среди наиболее приоритетных действий, для достижения ЦУР 3, подростки отметили всеобщий охват услугами здравоохранения и доступ к услугам медико-санитарной помощи для всех, наименее приоритетной – здоровье заключенных. Заключение. Полученные результаты будут использованы при планировании основных направлений работы со школьниками предпрофессиональных медицинских классов по формированию у них компетенций, связанных с ЦУР в области здравоохранения.
Background. In the presence of studies considering the role of education in youth awareness of the Sustainable Development Goals (SDGs), the work is not sufficient to evaluate the knowledge of youth studying at the stage of pre-professional medical education, about the Goal#3 – ensuring a healthy lifestyle and promoting well-being for all in any age. Purpose. Evaluate the level of awareness of teenagers studying in pre-professional medical classes about Goal#3: Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages. Materials and methods. A study using the survey method was conducted with participation of 240 students of 10-11 classes studying at the Pre-University of I.M. Sechenov First Moscow State Medical University, the average age of respondents was 16.4±0.76 years. Statistical data processing was carried out with the application package of Excel (Microsoft Office® Excel® 20l9, USA). Results. More than 64% of young people are aware of the United Nations global compact, and at least 36-37% are familiar with the Paris Agreement’s and the Sustainable Development Concept. The term «United Nations Sustainable Development Goals» was met, but more than 44% of adolescents don’t know its details. More than 43% said they’ve heard about it for the first time, and only 3.8% said they know what a SDGs. When choosing the most important SDGs, more than half of high school students chose, along with others, Goal #3 (Supporting a healthy lifestyle and promoting well-being for everyone in any age). More than 67% of teenagers believe that achieving the SDGs is the prerogative of the federal authority, and 40% that the local residents. Among the most priority actions, for achieving Goal#3, the teenagers pointed out the general coverage of healthcare services and access to healthcare services for all, the least priority – the health of prisoners. Conclusion. The results will be used in the planning of the main directions of work with students of pre-professional medical classes on the formation of their competences related to the SDGs in the field of healthcare.