Социально-психологическая адаптация студентов транспортного вуза в зависимости от типа конституции
Аннотация
Обоснование. В данной работе представлена проблема влияния различных типов конституции студентов транспортного ВУЗа на социально-психологическую адаптацию. Важность рассмотрения данной проблемы определяется тем, что многие студенты при поступлении сталкиваются с различными социальными барьерами.
Цель исследования – изучение показателей социально-психологической адаптации студентов Сибирского государственного университета путей сообщения в зависимости от типа конституции.
Материалы и методы. Интервьюирование студентов в возрасте 18-19 лет с использованием «Методики оценки уровня социально-психологической адаптации», предложенной А.К. Осницким.
Результаты. Установлено, что для студентов-астеников характерны более высокие показатели по шкалам «Самопринятие» и «Эмоциональный комфорт», это характеризует их, как легко приспосабливающихся и удовлетворенных своими личностными качествами. Для студентов-нормостеников – более высокие показатели по шкале «Непринятие других» вкупе с тенденцией к более высоким показателям шкалы «Стремление к доминированию», это показывает, что они лидеры и пытаются решать личные проблемы за счет других. Определено, что студенты-гиперстеники имеют низкий уровень «адаптации», высокий «эмоциональный дискомфорт», это подтверждает повышенную потребность в похвале, формировании чувства уверенности и успешности, они нуждаются во внешнем контроле и поддержке.
Заключение. Среди студентов транспортного вуза с разными типом конституции выявлены разные уровни социально-психологической адаптации, полученные данные необходимы для организации профилактических мероприятий, направленных на формирование мотивационного потенциала к обучению и профессиональных навыка для дальнейшей работы по профессии.
EDN: UKTICM
Скачивания
Литература
Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Москва: Педагогика, 1980.
Фетискин, Н. П., Козлов, В. В., & Мануйлов, Г. М. (2002). Диагностика социально психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд). В Социально психологическая диагностика развития личности и малых групп (с. 193–197). Москва: Издательство Института Психотерапии.
Долгова, В. П., Кондратьева, О. А., & Нижегородцева, Е. С. (2015). Исследование адаптации первокурсников к обучению в университете. Научно методический электронный журнал «Концепт», Т31, 66–70.
Дерягина, Л. Е., & Булатецкий, С. В. (2021). Особенности социально психологической и физиологической адаптации курсантов вуза МВД к условиям служебной деятельности. Siberian Journal of Life Sciences and Agriculture, 13(3), 193–207. https://doi.org/10.12731/2658-6649-2021-13-3-193-207. EDN: https://elibrary.ru/YJZWVU
Климова, Е. В., & Мухаметова, О. В. (2024). Мотивация студентов к сохранению здоровья в процессе получения образования. Физическая культура. Спорт. Здоровье, (1), 118–126. EDN: https://elibrary.ru/NUJKDF
Козлова, А. П., & Суботялов, М. А. (2021). Морфофункциональные особенности мальчиков в зависимости от соматотипа. Учёные записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Биология. Химия, 7(73)(1), 75–82. EDN: https://elibrary.ru/WSWWGI
Осницкий, А. К. (2004). Определение характеристик социальной адаптации. Психология и школа, (1), 43–56.
Перевозкина, Ю. М., & Перевозкин, С. Б. Основы математической статистики в психолого педагогических исследованиях: учебное пособие. Ч. 2. Новосибирск: Издательство НГПУ, 2014. 242 с.
Прима, О. С., Головин, М. С., & Суботялов, М. А. (2022). Социально психологическая адаптация подростков хоккеистов в зависимости от спортивного амплуа. Физическое воспитание и спортивная тренировка, (3(41)), 87–93. EDN: https://elibrary.ru/LDSRAQ
Роджерс, К. Клиент центрированная психотерапия: теория, современная практика и применение. Москва: Психотерапия, 2007. 560 с.
Росляков, А. Е. (2003). Процесс адаптации студентов в условиях вуза. Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики, (1(22)), 17–18. EDN: https://elibrary.ru/VCBYIX
Русаков, А. А., & Богатырёв, Ю. И. Методы математической статистики и анализ данных на персональном компьютере: учебное пособие. Тула: Тульский государственный педагогический университет, 2005. 144 с. EDN: https://elibrary.ru/RDOVVD
Снегирёва, Т. В. (1987). Методика изучения особенностей личностной саморегуляции. В И. В. Дубровина (ред.), Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога (с. 178). Москва: Сборник трудов АПН СССР.
Соловьёва, Е. В. (2019). Адаптация студентов первокурсников в новой образовательной среде как предмет психологического консультирования. Russian Journal of Education and Psychology, 10(6), 24–31. EDN: https://elibrary.ru/MAXWQJ
Суботялов, М. А., & Орлова, Р. А. (2020). Психологические особенности юношей Новосибирска в зависимости от типа конституции. Мир науки. Педагогика и психология, (3), 75. EDN: https://elibrary.ru/WARIYX
Хаустова, А. И. (2016). Социально психологическая адаптация. Молодой учёный, (26(130)), 614–617. EDN: https://elibrary.ru/XCIAYR
Babina, A., Berezuev, E., Artamonova, M., & Utusikov, S. (2022). Socio psychological adaptation of students when choosing the direction of general physical training in the educational and training process. Nuances: Estudos sobre Educação, (33(00)), e022025. https://doi.org/10.32930/nuances.v33i00.9747. EDN: https://elibrary.ru/BYFDTR
Beluzhenko, O., Volyanik, S., Kurenʼ, S., Savenkova, M., Shishiyanu, D., & Koroleva, A. (2022). Social and psychological attitudes of transport university students: gender study. Transportation Research Procedia, (63), 479–485. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2022.06.038. EDN: https://elibrary.ru/QJPDJT
Guillén Rivas, L., Mielgo Ayuso, J., Norte Navarro, A., Cejuela, R., Cabañas, M. D., & Martínez Sanz, J. M. (2015). Composición corporal y somatotipo en triatletas universitarios [Body composition and somatotype in university triathletes]. Nutrición Hospitalaria, (32(2)), 799–807 (на испанском). https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.2.9142
Jaiswal, K. N., Talwar, A., Vayyat, S., & Bade, G. G. (2024). Effect of somatotypes on lung volumes, capacities and respiratory impedance: a pilot study. Lung India, (41(1)), 3–10. https://doi.org/10.4103/lungindia.lungindia_230_23. EDN: https://elibrary.ru/JVICOR
Tapia, L. U., Lizana, P. A., Orellana, Y. Z., Villagrán, F. S., Arias, V. F., Almagià, A. F., Burrows, R. A., & Ivanovic, D. M. (2013). Somatotype and intellectual ability (Raven Progressive Matrices Test) in Chilean school age children. Nutrición Hospitalaria, (28(5)), 1552–1557. https://doi.org/10.3305/nh.2013.28.5.6735
Tatarczuk, J., Asienkiewicz, R., & Wandycz, A. (2022). Somatotypological structure of university students in the sex groups of equal body heights. Anthropologischer Anzeiger, 79(1), 11–22. PMID: 34350933. https://doi.org/10.1127/anthranz/2021/1310. EDN: https://elibrary.ru/YMXJZW
Valdés Badilla, P., Salvador Soler, N., Godoy Cumillaf, A., Carmona López, M. I., Fernández, J. J., & Durán Agüero, S. (2015). Somatotipo, estado nutricional y nivel de glucemia de estudiantes de física [Somatotype, nutritional status and blood glucose level of physical education students]. Nutrición Hospitalaria, 32(3), 1261–1266 (на испанском). https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.3.9402
References
Ananiev, B. G. Selected Psychological Works: In 2 Volumes. Moscow: Pedagogika, 1980
Fetiskin, N. P., Kozlov, V. V., & Manuilov, G. M. (2002). Diagnosis of socio psychological adaptation (C. Rogers, R. Diamond). In Socio Psychological Diagnostics of Personality and Small Group Development (pp. 193–197). Moscow: Publishing House of the Institute of Psychotherapy
Dolgova, V. P., Kondratieva, O. A., & Nizhegorodtseva, E. S. (2015). Study of first year students’ adaptation to university studies. Scientific and Methodological Electronic Journal “Koncept”, Vol. 31, 66–70
Deryagina, L. E., & Bulatetsky, S. V. (2021). Features of socio psychological and physiological adaptation of cadets of the Ministry of Internal Affairs university to service conditions. Siberian Journal of Life Sciences and Agriculture, 13(3), 193–207. https://doi.org/10.12731/2658-6649-2021-13-3-193-207. EDN: https://elibrary.ru/YJZWVU
Klimova, E. V., & Mukhametova, O. V. (2024). Students’ motivation to maintain health during education. Physical Culture. Sport. Health, (1), 118–126. EDN: https://elibrary.ru/NUJKDF
Kozlova, A. P., & Subotyalov, M. A. (2021). Morphofunctional characteristics of boys depending on somatotype. Scientific Notes of V.I. Vernadsky Crimean Federal University. Biology. Chemistry, 7(73)(1), 75–82. EDN: https://elibrary.ru/WSWWGI
Osnitsky, A. K. (2004). Determining characteristics of social adaptation. Psychology and School, (1), 43–56
Perevozkina, Yu. M., & Perevozkin, S. B. Fundamentals of Mathematical Statistics in Psychological and Pedagogical Research: Study Guide. Part 2. Novosibirsk: NSPU Publishing House, 2014. 242 p.
Prima, O. S., Golovin, M. S., & Subotyalov, M. A. (2022). Socio psychological adaptation of adolescent hockey players depending on sports role. Physical Education and Sports Training, (3(41)), 87–93. EDN: https://elibrary.ru/LDSRAQ
Rogers, C. Client Centered Therapy: Theory, Modern Practice and Application. Moscow: Psikhoterapiya, 2007. 560 p.
Roslyakov, A. E. (2003). The process of student adaptation in university settings. Human Factor: Problems of Psychology and Ergonomics, (1(22)), 17–18. EDN: https://elibrary.ru/VCBYIX
Rusakov, A. A., & Bogatyrev, Yu. I. Methods of Mathematical Statistics and Data Analysis on a Personal Computer: Study Guide. Tula: Tula State Pedagogical University, 2005. 144 p. EDN: https://elibrary.ru/RDOVVD
Snegiryova, T. V. (1987). Methodology for studying features of personal self regulation. In I.V. Dubrovina (Ed.), Diagnostic and Correctional Work of a School Psychologist (p. 178). Moscow: Collection of Works of the Academy of Pedagogical Sciences of the USSR
Solovyova, E. V. (2019). Adaptation of first year students in a new educational environment as a subject of psychological counseling. Russian Journal of Education and Psychology, 10(6), 24–31. EDN: https://elibrary.ru/MAXWQJ
Subotyalov, M. A., & Orlova, R. A. (2020). Psychological characteristics of young men in Novosibirsk depending on constitution type. World of Science. Pedagogy and Psychology, (3), 75. EDN: https://elibrary.ru/WARIYX
Khaustova, A. I. (2016). Socio psychological adaptation. Young Scientist, (26(130)), 614–617. EDN: https://elibrary.ru/XCIAYR
Babina, A., Berezuev, E., Artamonova, M., & Utusikov, S. (2022). Socio psychological adaptation of students when choosing the direction of general physical training in the educational and training process. Nuances: Estudos sobre Educação, (33(00)), e022025. https://doi.org/10.32930/nuances.v33i00.9747. EDN: https://elibrary.ru/BYFDTR
Beluzhenko, O., Volyanik, S., Kuren, S., Savenkova, M., Shishiyanu, D., & Koroleva, A. (2022). Social and psychological attitudes of transport university students: gender study. Transportation Research Procedia, (63), 479–485. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2022.06.038. EDN: https://elibrary.ru/QJPDJT
Guillén Rivas, L., Mielgo Ayuso, J., Norte Navarro, A., Cejuela, R., Cabañas, M. D., & Martínez Sanz, J. M. (2015). Composición corporal y somatotipo en triatletas universitarios [Body composition and somatotype in university triathletes]. Nutrición Hospitalaria, (32(2)), 799–807. https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.2.9142
Jaiswal, K. N., Talwar, A., Vayyat, S., & Bade, G. G. (2024). Effect of somatotypes on lung volumes, capacities and respiratory impedance: a pilot study. Lung India, (41(1)), 3–10. https://doi.org/10.4103/lungindia.lungindia_230_23. EDN: https://elibrary.ru/JVICOR
Tapia, L. U., Lizana, P. A., Orellana, Y. Z., Villagrán, F. S., Arias, V. F., Almagià, A. F., Burrows, R. A., & Ivanovic, D. M. (2013). Somatotype and intellectual ability (Raven Progressive Matrices Test) in Chilean school age children. Nutrición Hospitalaria, (28(5)), 1552–1557. https://doi.org/10.3305/nh.2013.28.5.6735
Tatarczuk, J., Asienkiewicz, R., & Wandycz, A. (2022). Somatotypological structure of university students in the sex groups of equal body heights. Anthropologischer Anzeiger, 79(1), 11–22. PMID: 34350933. https://doi.org/10.1127/anthranz/2021/1310. EDN: https://elibrary.ru/YMXJZW
Valdés Badilla, P., Salvador Soler, N., Godoy Cumillaf, A., Carmona López, M. I., Fernández, J. J., & Durán Agüero, S. (2015). Somatotipo, estado nutricional y nivel de glucemia de estudiantes de física [Somatotype, nutritional status and blood glucose level of physical education students]. Nutrición Hospitalaria, 32(3), 1261–1266. https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.3.9402
Copyright (c) 2025 Elena V. Klimova, Mikhail A. Subotyalov, Ilya V. Grigoryev, Alexey A. Mazenkov
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
